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【基层学问品牌】机电工程学院:全域教育 立体育人

发布:2019-2-15 来源:宣传部、机电工程学院 浏览:845 字体:
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  机电工程学院围绕“立德树人”根本任务,秉承“大教育、大教学、大课程”的全域教育理念,整合各方面的教育资源,塑造了全域育人的学问品牌。

一、品牌内涵

  机电工程学院践行全域教育理念,将当前所有时间、空间内能调动的一切具有教育功能的资源进行综合利用,营造浓厚的全域育人学问氛围,形成立体化的教育网络。育人的“立体化”,主要体现在横向及纵向,横向上——社会教育、学院教育、家庭教育的联合;纵向上——各方面教育工作的渗透,表现在课程育人、科研育人、实践育人、学问育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人等。横纵教育要素的有机联结最终形成了以“全域教育”理念为价值内核的立体育人模式。

 二、品牌建设

  (一)强化“以生为本”的立体育人核心,形成“全域教育”理念

  思路明晰有目标。教育部等三部委联合印发的《制造业人才发展规划指南》中提出目标:至2020年,培养和造就一支数量充足、结构合理、素质优良、充满活力的制造业人才队伍,基本确立建设制造强国的人才优势。机电学院以行业需求和人才培养为目标,结合实际情况和学生特点,构建多元化人才培养模式,通过增强学生对制造行业的认同感、责任感,提高学生的人文素养、道德品质、人际沟通能力和团队协作精神,从而培养学生的综合发展能力,获得持久的职业能力。
  科学谋划有抓手。高校的教育教学活动更应该敬重教育规律和学生身心发展规律,关注学生成长所需要的一切因素,把握各个育人环节,全员育人、全过程育人、全方位育人,进而实现全面发展。机电学院围绕人才发展和培养路径,绘制了人才培养节点图,把学生从入学到毕业的全过程进行教育、管理、服务,科学谋划,并强调各阶段的重点工作,从而引导全院教职工了解学生教育内容,根据学生发展的阶段开展针对性的教育活动。

  (二)以“全域教育”理念为引领,打造“全院发力”的立体育人格局

  学院秉持“育人大计,全院参与”的发展思路,内聚育人力量,外拓育人资源,将社会教育、学院教育、家庭教育联合,已形成“党政班子带头育人、专业教师多元育人、班主任研究生导师助力育人、校友企业协同育人、辅导员家长全程育人、党员学长接力育人”的全员、全程、全方位育人格局。

  党政班子带头育人。每年定期召开学生工作为主题的专题研讨会,每学期专题开展教风学风座谈会,院领导、系部领导、辅导员、学生参加,听取并解决学生对本专业中教风学风、专业课程设置、教师授课、实习实训、学生学习和生活等方面的意见和疑惑。


(教风学风座谈会)

  专业教师多元育人。除了牢牢把握课堂这个育人主阵地之外,专业教师参与学生的思想教育、生涯引导、人生引领和科技创新等工作。如构建机电工程创新人才培养导师团队,引导学生开展科技创新活动和比赛。


(学院老师引导学生科技创新比赛)

  班主任研究生导师助力育人。学院每个年级班主任都有院领导担任班主任,每学期专题召开班主任和研究生导师工作布置会,要求班主任、研究生导师深入班级和寝室,全方位关心学生成长成才,充分发挥研究生导师在研究生培养教育中的主体作用。学院连续5年树立“学院十佳班主任”优秀典型,形成班主任导师积极参与的良好氛围。


(机电工程学院班主任工作会议及汇编材料)

  校友企业协同育人。学院与企业联合组织科技创新活动,强化学生科技创新能力,举办“蓝居杯”测控创新设计大赛、“友达光电”工业工程创新大赛、“浙江金石杯”包装创意设计大赛、“浙江博宇”IM杯科技竞赛等专业创新活动,形成参与人数多,活动覆盖面广,实施效果好的专业创新学问氛围。组织学生走进企业,通过工程实训、卓越班企业实习、暑期社会实践等多种实习实践方式,引导学生了解企业生产运营模式,感受企业学问,多层次培养学生动手能力、运用常识能力、适应能力,提升学生综合能力素质。邀请鹰游集团企业董事长张国良、华新水泥股份有限企业总裁李叶青等行业领域专家和优秀校友来校开展“成功之路”专题讲座,引领学生成长成才。


(鹰游集团企业董事长张国良来校作报告)

  辅导员家长全程育人。学院辅导员始终以“抓基础、重规范、促实效”为学生工作理念,建立辅导员联系家长制度,每学期汇报学生情况,努力将辅导员的育人工作落小、落细、落实。

  党员学长接力育人。建立党员实岗锻炼制、机电学长制。学院制定了《机电学院发展学生党员实岗锻炼制实施办法》,设置党员发展锻炼的八个岗位,引导学生党员在擅长领域发光发热。为引导和帮助低年级学生更好地适应大学生活、做好学业规划,促进学生成长成才,学院先后制定了《机电工程学院学长制实施细则》、《学长制奖惩考核制度》等引导性文件,将朋辈育人组织化、制度化、科学化。


(学长参与新生活动)

  (三)以“全域教育”理念为引领,夯实“有机统一”的立体育人基础

  机电工程学院坚持“课程育人、环境育人、服务育人、管理育人、就业育人、创新育人、组织育人”有机统一、互相促进,涵盖了学生学习成长的全过程,对学生全面发展起到十分关键和重要的作用。如:学院制定了《机电学院“党委抓课堂”实施方案》,狠抓课堂、考场和寝室;制定了《机电工程学院学生综合素质与绩效量化测评细则》,全面考核学生综合素质和思想品德;针对学业、生活、就业、心理困难学生实行精准帮扶,坚持重点前移、重心下移、全员联动,助力困难学生学习成长;通过对学生典型的进行充分挖掘,以机电榜样团队、机电学长制、学生党员为龙头,对学生典型进行挖掘,对全体学生进行思想引领与实践示范。


(学院领导、辅导员查课)

三、品牌成效

  (一)全域育人学问逐步形成

  全域育人理念已深入人心,教师在第一课堂教书育人的基础上,还切实发挥其在学业辅导、科研创新、生涯引导、人生引领等方面的作用。学院每位教职工都把工作与育人紧密相连,找准自身在教育、管理、服务学生总体格局中所扮演的角色,做到“一岗双责”,在岗位职责内为学生成长与发展提供良好的土壤。随着全域育人学问的逐步形成,推动了学院育人格局的“改版升级”,从传统的“教书育人、管理育人和服务育人”三位一体,转变为以学院教育为主导、以家庭教育为支撑、以学生自我教育为基础、以社会教育为补充的多路径结合、多功能互补的交互式、立体化的育人格局。

  (二)学院育人氛围愈发浓厚

  学院致力于打造优良学风,培养机械行业卓越人才。通过抓课堂、抓寝室、抓实验室、抓考场、抓班级,营造浓厚学习氛围。坚持每天查课,辅导员每周深入学生寝室、实验室,帮助学生养成良好的学习生活习惯。学院班级、寝室建设取得了丰硕成果。近2年,学院班集体优秀率名列学校前茅,其中2017—2018学年,全院63个班级中共荣获优秀以上班集体51个(标兵班集体30个,优秀班集体21个)。学院546间参评寝室中,四星级及以上寝室432间,获校标兵文明寝室、校文明寝室169间。

(学院领导深入实验室、寝室)

  创新是“中国制造2025”的核心驱动,学院通过创新理念渗透、创新基地建设、创新能力培养,形成了较好的科技创新氛围,近三年来,学院实现了大学生科技创新竞赛的多项历史性突破。2016-2018年在全国大学生机械产品数字化设计大赛、全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛、世界机器人大赛格斗机器人大赛等科技创新比赛中获国家级奖项55项,省级15项。其中在第八届全国大学生机械创新设计大赛中参赛的5项作品共斩获国家一等奖四项、二等奖一项,创造了我院参加历届机械创新大赛以来的最佳战绩。在2018年全国大学生机械产品数字化设计大赛中,13个项目组最终斩获10项国家一等奖,3项国家二等奖的优异成绩,一等奖数和获奖数位列第一。在第八届中国教育机器人大赛全国中荣获全国一等奖2项,全国二等奖1项,2018年张岭同学参加全国研究生移动终端应用设计创新大赛的项目荣获全国一等奖。


(第八届全国大学生机械创新设计大赛)


(全国大学生机械产品数字化设计大赛)

  (三)学院育人体系进一步完善

  《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》提出构建“课程育人、科研育人、实践育人、学问育人、网络育人、心理育人、管理育人、服务育人、资助育人、组织育人”十大育人体系。学院在原有育人体系上进行补充,形成了机电工程学院十大育人体系人才节点图。以课堂讲授、年级周会思政教育为阵地的课程育人;以开展科学研究、创新竞赛、学术讲座等活动的科研育人;以实习实训、寒暑假社会实践、创业竞赛为主体的实践育人;以开展文体活动,宿舍学问建设多形式的学问育人;以易班、微信、QQ为平台,宣传榜样团队、优秀个人等典型的网络育人;以开展心理健康活动月、班主任辅导员谈心谈话,关爱学生心理健康的心理育人;以严格学生日常管理,公正评优评先,严肃考风考纪的管理育人;以开展困难学生帮扶、就业引导的服务育人;以开展资助政策讲座、经济困难学生家庭走访为载体的资助育人;以加强学生党建、团建,学生社团、班团建设的组织育人。从学生教育、管理、服务的方方面面,从学生成长成才的每一个阶段,实现全方位立体育人。

(本科生阶段)

(研究生阶段)

四、优秀典型

  (一)谭跃刚——“亦师亦友,暖人一生”的优秀班主任导师

   谭跃刚老师在学生们心中如同父亲般和蔼可亲,他教书育人近40载,孜孜不倦,桃李芬芳。作为二级教授,博士生导师,他带领了机器人、机械装备监测、3D打印共3个实验团队,引导博士、硕士生五十多人。主持了1项“863计划课题”、2项“国家基金面上项目”、1项“湖北省自然科学基金重点项目”等科研项目,并于2004年获“重庆市科技进步三等奖”,2008年获“湖北省科技进步一等奖”,他引导的学生于2014年获“湖北省优秀博士论文”。在他精益求精的学术要求下,他所引导的学生取得了优异的学术成果,并在毕业后在各行各业中发挥着自己的能量。作为一名教师,他不断更新自己的常识体系,主持了澳门葡亰娱乐场手机版教研重点项目和澳门葡亰娱乐场手机版研究生精品课程建设。在他看来,课程不仅要教授学生们课本上的常识,更要让他们看到常识网络结构是怎么搭建、怎么融汇的。作为机自XS1401班班主任,班级连续三年获得校标兵班集体,班级绩点名列专业前茅,于2017年获澳门葡亰娱乐场手机版模范班主任称号。他对班级的每一位同学无微不至,时刻把学生挂在心里,经常给他们答疑解惑,为他们的人生规划提出建设性意见。在生活中像一位父亲一样,耐心的倾听他们的烦恼和困难,陪伴他们度过每一个难关。

  (二)机自ZY1101班——理工大最牛毕业班七成学生已获保研

  机自ZY1101班“全员创新,启发潜能”,学生积极参与各类科技创新活动,班级参加科技创新实践活动率为100%。班级创新硕果累累,全班获得全国大学生机械创新设计大赛全国一等奖8人、全国二等奖3人、省一等奖9人次、省二等奖7人;全国大学生节能减排社会实践与科技竞赛全国二等奖3人,挑战杯全国大学生课外学术科技作品竞赛全国二等奖1人;“创青春•精彩在沃”湖北省大学生创业计划竞赛省级金奖1项等,在全国大学生机械产品数字化设计大赛、全国大学生数学建模竞赛等比赛中也屡创佳绩。班级同学申请国家发明专利10项、实用新型专利8项,发表学术论文8篇。全班33名同学中,共有25名同学获得了免试攻读研究生的资格并被成功保送至上海交通大学、浙江大学等知名高校,2名同学出国留学,其余8名同学均获得了西门子、上汽集团等世界500强的职位。该班被楚天都市报、武汉热线、中国教育新闻网和武汉电视台称为“理工大最牛毕业班”。

  (三)徐小薇——把学习做到极致的“薇哥”

  她是同学们眼中公认的“学霸”,大学四年,平均学分绩点4.41,成绩排名专业第一,专业核心课程均在95分以上。三次获得国家奖学金、三次获得“校勤奋好学先进个人优秀团干”,三次获得“校三好学生标兵”、获校五四奖章、“理工青年十大风云学子”、“校中国建材学习标兵”等多项荣誉和奖励。现已报送至华中科技大学攻读博士研究生;她对科研近乎到了痴迷的程度,身体不适仍然泡在实验室,获“数学建模”获得华中赛二等奖、国赛成功参赛奖、美赛(MCM)一等奖;她是学弟学妹口中的“薇哥”,用不服输的韧劲感染大家勤奋学习、自强不息;她更是活跃在社会中的志愿者,用实际行动砥砺镌刻着自己精彩纷呈的青春。2014年至今,参加湖北省博物馆志愿服务团队,成为144号义务讲解员,志愿服务近350个小时。“勤奋好学”是她的写照,“厚德博学、追求卓越”是她的信念,她就是澳门葡亰娱乐场手机版机电工程学院机械1403班的本科生徐小薇,一名将“学习”这件看似简单的事做到极致的优秀学生。

责任编辑:丁仕琼
 

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